Number (Cardinal & Ordinal)

Number (Cardinal & Ordinal)

Topik Pilihan:
Price:
Daftar FavoritDaftar Favorit Lihat Daftar Pilihan

Read more

Number (Cardinal & Ordinal) 

10 Common Idioms and Their Meanings

  1. Back to square one = Kembali ke titik awal.
  2. A piece of cake = Sangat mudah.
  3. By the numbers = Sesuai aturan atau prosedur.
  4. Second to none = Tidak ada yang menandingi.
  5. At sixes and sevens = Dalam keadaan kacau atau bingung.
  6. One in a million = Sangat istimewa atau langka.
  7. Two heads are better than one = Dua orang berpikir lebih baik daripada satu.
  8. On cloud nine = Sangat bahagia.
  9. Count your blessings = Bersyukur atas apa yang dimiliki.
  10. In the same boat = Mengalami keadaan atau kesulitan yang sama.

1.4 NUMBERS (Number (Cardinal & Ordinal)  & ORDINAL)

In this lesson, we learn how to say and use numbers in English. There are two kinds of numbers: cardinal numbers and ordinal numbers. Cardinal numbers tell us how many people or things there are, while ordinal numbers tell us the position or order of people or things.

Cardinal Number

Cardinal numbers begin with zero (ZEE-roh), one (wun), two (too), three (three), four (for), five (faiv), six (siks), seven (SEV-ən), eight (ait), nine (nain), ten (ten), eleven (i-LEV-ən), twelve (twelv), thirteen (thur-TEEN), fourteen (for-TEEN), fifteen (fif-TEEN), sixteen (siks-TEEN), seventeen (sev-en-TEEN), eighteen (ei-TEEN), nineteen (nain-TEEN), twenty (TWEN-tee), twenty-one, twenty-two, twenty-three, twenty-four, twenty-five, twenty-six, twenty-seven, twenty-eight, twenty-nine, thirty, forty (not fourty), fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, and one hundred.

Ordinal Number

Ordinal numbers show the order of people or things. They are first, second, third, fourth, fifth, sixth, seventh, eighth, ninth, tenth, eleventh, twelfth, thirteenth, fourteenth, fifteenth, sixteenth, seventeenth, eighteenth, nineteenth, twentieth, and twenty-first. For example, Today is my first day at school. My classroom is on the second floor. She won the third prize.

Besides learning numbers, we also use them in mathematical operations. The symbol (+) is called plus or added to. For example, Five plus four equals nine. We can also say Five added to four equals nine. The symbol (−) is called minus, subtract, or take away. For example, Ten minus three equals seven. We can also say Subtract three from ten and you get seven or Ten take away three is seven. The symbol (×) is read as times or multiplied by. For example, Six times four equals twenty-four or Six multiplied by four equals twenty-four. The symbol (÷) is read as divided by. For example, Twenty divided by five equals four or Thirty-six divided by six equals six.

Situational Conversation 1

A: What is fifteen plus twenty?
B: Fifteen plus twenty equals thirty-five.
A: Excellent!

Situational Conversation 2

A: What is thirty minus twelve?
B: Thirty minus twelve equals eighteen.
A: That's correct.

Situational Conversation 3

A: What is seven times eight?
B: Seven times eight equals fifty-six.
A: Very good!

Situational Conversation 4

A: What is forty divided by eight?
B: Forty divided by eight equals five.
A: Well done!

Situational Conversation 5

A: How do you read 9 × 6?
B: Nine times six equals fifty-four.
A: Correct. How about 81 ÷ 9?
B: Eighty-one divided by nine equals nine.

A: Excellent! 


SITUATIONAL CONVERSATION
Bacalah materi yang tersedia, setelah itu putar audio pada tautan yang disediakan, dengarkan kemudian tirukan, lakukan berulang-ulang. Cari teman untuk memperagakan percakapan setelah itu lakukan improvisasi. Langkah terakhir adalah membuat sebuah video terkait kegiatan bermain peran sesuai dengan topik di atas. Selamat berlatih!

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan jujur dan bertanggungjawab!

No. Pertanyaan Jawaban
01. Saya mengetahui arti kata-kata pada pada teks di atas
 Ya Tidak
02. Saya bisa mengucapkan kata-kata sesuai dengan audio/video yang disajikan
 Ya Tidak
03. Saya bisa memperagakan percakapan dengan membaca teks yang tersedia
 Ya Tidak
04. Saya bisa memperagakan percakapan dengan sedikit membaca teks
 Ya Tidak
05. Saya bisa memperagakan tanpa membaca teks
 Ya Tidak
06. Saya bisa memperagakan tanpa membaca teks disertai dengan variasi baru atau pengembangan teks
 Ya Tidak
07. Saya bisa membuat karya video terkait dengan percakapan yang diperagakan
 Ya Tidak
08. Saya bisa membuat video dan telah disosialisasikan pada sosial media yang saya miliki
 Ya Tidak

Bila ada jawaban "Tidak", maka segera lakukan review pembelajaran, terutama pada bagian yang masih "Tidak".

Bila semua jawaban "Ya", maka Anda dapat melanjutkan ke pembelajaran berikutnya.

Buatlah jurnal harian untuk membantumu dalam mempercepat proses pembelajaran dengan menjawab soal evaluasi diri berikut ini.

  • Apakah yang kamu telah pelajari pada bagian ini?
  • Apa yang menarik pada sesi ini?
  • Apa kendala yang kamu alami?
  • Apa yang kamu lakukan untuk mengatasi kendala tersebut?

Informasi lainnya yang terkait dapat diakses pada tautan berikut ini